广西日报评论员：充分运用发挥好教育实践活动的牵引作用

教育实践活动初步结束，不是作风建设收场，而是在从严治党上继续探索、不断前进的起点。把我区作风建设不断引向深入，就要运用发挥好教育实践活动的牵引作用，巩固群众路线教育活动成果，务实推动深化作风建设和当前各项工作。

运用发挥好教育实践活动的牵引作用，认真扎实搞好总结。总结的过程，是对新形势下作风建设规律的再认识、工作水平的再提高，也是承前启后深化作风建设的重要环节。过去开展各种学习、实践活动，有的单位是轰轰烈烈走过场、虚虚实实搞总结。但是，这种总结却不是思想境界的升华、认识水平的提高、存在问题的解决，而是花团锦簇搭架子、溢美之词堆感受，总结看着深刻，却无实效，更无实绩。搞好教育实践活动总结，应当讲到点子上，看到骨子里。认识越是求真务实、见微知著，整改才能越细致到位、由表及里，由被动转作风变成自觉自律成常态。

运用发挥好教育实践活动的牵引作用，继续抓问题整改和措施落实。在整个教育实践活动期间，我区严格落实中央部署的专项整治内容，又针对广西发展需要，开展“三服务、四清理”、整治“机关六病”、着力破解“五难”问题等自选动作，聚焦“四风”重拳整治作风顽疾。实践成效证明了，这些活动也是我区深化作风建设的着力点和有效抓手。学习贯彻讲话精神，落实从严治党部署要求，就要继续盯住专项整改不放手，一笔一笔销“旧账”，乘势“刮骨疗毒”不欠新账，去除“腐肌”生新肌，把作风建设不断引向深入。

运用发挥好教育实践活动的牵引作用，一鼓作气正本清源。作风问题的核心是党和人民群众的关系问题，根本是始终保持党同人民群众的血肉关系。这些年来，在一些地方和单位，既有渐积成势的“四风”突出问题，也有暗流污泥四溢的“潜规则”等，离中央要求越来越远，离群众期望越来越远。教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，只是新形势下作风建设万里长征迈出的第一步。要正立场之本、清作风之源，扶正气和祛“邪气”必须同步进行，两手抓都要硬。既要持续深化作风建设，找回群众观点、站正群众立场、强化宗旨意识，更要紧盯作风问题，露头就打，决不手软。一切何必当真、依旧如故的想法，一切得过且过、无过是功的心态，都必须消除干净。“正气存内，邪不可干”，活动成果才可不断固化，遵章守纪习惯才能养成，依法治国理念才会生根。

运用发挥好教育实践活动的牵引作用，扎紧织密制度“笼子”。教育实践活动不仅是针对党员、干部思想行为的“洗澡”“治病”，也是一次作风建设制度机制的重大变革。及时把教育实践活动成果、宝贵经验、启示认识等有效转化，完善作风建设与监督惩治体系，有“病”治“病”，无“病”强“身”，才能够推动作风建设常态化长效化，进而以作风建设新常态，集聚起发展新活力。