这是陈莹丽日记本里的内容，上面写着“第一个真正意义的教师节，棒！”（8月22日摄）。新华社记者 张铖 摄
日记里，班主任和“吃货”的角色不停地互换，小心思中透着姑娘的纯真。
“校长校长，班里有几个学生很调皮，怎么说都不听，怎么办啊？”头几个月，陈莹丽一趟趟跑进金峰的办公室，向老教师“取经”。
“陈老师你要慢慢来啊，改变一个人需要时间，万万急不得。”从陈莹丽一进校，金峰就在观察这个“90后”教师，发现她身上有股拧劲儿，却都是发自对学生的爱。
班上有个小男孩是留守儿童，父母离异在外打工，只与爷爷相依为命。小男孩对学习没有兴趣，情绪不稳定，常喊着“不想活了！”陈莹丽看着心焦，主动找孩子的爷爷沟通，没想到老人干脆说：“这孩子无药可救，你们都不用管他了，爱怎样就怎样！”
“爷爷，我当老师的都没有放弃，您怎么能放弃啊？”陈莹丽急得几乎要哭了出来！
后来，急性子的陈莹丽也慢了下来，她一次又一次陪这个孩子在操场上散步谈心，孩子情绪激动时，她会像母亲一样，把他拥在怀中……
教育，是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
“没有爱就没有教育。要想成为一名优秀的人民教师，我们就要爱学生，爱就不能放弃。”这是陈莹丽这个年轻的乡村教师对自己事业的认识。
“她是一个当老师的好苗子！只是可惜……”金校长欲语凝噎。
2017年6月26日，距离陈莹丽去世前的第17天。
这是陈莹丽最后一次出现在学校。她被家人搀扶着上楼，瘦得脱了形，脸上却还挂着幸福的笑容。
陈莹丽来学校只为完成一件事：办理新教师转正手续！原本可以请人代劳，但她坚持自己来办。或许在她心中，成为正式的人民教师无比神圣。
金峰在表格上签上“同意转正”四个字，盖上镇安学校的校章。手捧转正表，莹丽的嘴角轻轻上扬，声音微弱但坚定：
“校长，下个学期，我还想当班主任。”
“没有梦想，何必远方。”直至诀别时刻，这个平凡的姑娘仍没有放弃用梦想的璎珞，编织一个不一样的青春。
生命的厚度用什么来度量
夏日的清晨，汽车在熟悉的山路上向镇安学校行驶。窗外山谷溪涧，翠绿葱葱，陈莹丽却再也没有气力去欣赏。
自陈莹丽生病后，这样的行程，每周两次，直至她生命的最后。
今年3月下旬，陈莹丽突然腹部疼痛难忍被送医。辗转多家医院后，在上海的一家权威肝胆医院里，医生拿着检查结果，对陈玉臣说：“家属进来说几句话。”
“来太晚了，已经扩散到肺部。如果做手术，连手术台都下不来。可以的话，带孩子四处走走旅游去吧……”
瞬间，陈玉臣觉得天旋地转！
父亲选择了隐瞒。然而，聪慧的她，如何不能从父亲的心事重重中看出端倪。
根据化验单上的数据，陈莹丽上网一搜：甲胎蛋白严重超标，可能是肝癌。
她也选择了隐瞒。
从上海确诊回温州的路上，手机记事本里的一段独白，让我们读出了她在生命最后时刻的从容淡定：“太阳还没有落山，照在马路边上，我从车窗往外看，想看以后可能不大有机会看了，我的人生，可能就是比较短吧……”
关于“生与死”，陈莹丽早有过自己的思考。刚毕业时，她在乐清总工会职业技术学校任代课老师，和政治组的同事们曾对这个问题有过探讨。她这样说过：
“生命活得有尊严，才是对生命的最好态度。”
有位哲人说过，与生命相比，所有的表演都须退让。在生命的最后一程，大多数人会做出这样的选择：开展一场冒险、踏上一次旅行，或是做出一件疯狂的事，一件件划去自己的“心愿清单”。
而陈莹丽，选择了另外一条路。
4月底的一天，金校长打来电话，焦虑地告诉她学校的社政课因没有合适的代课老师，已经停了一段时间。初三学生马上要中考，耽误了就补不回来了。
“但凡她有一点犹豫，或是透露一点病情，我也不会让她回来！”提起这个电话，金校长至今有着说不出的内疚。
电话那边，陈莹丽没有一丝迟疑：“校长，我可以回来上课！”
