近日，教育部发布《关于进一步支持高校校园实体书店发展的指导意见》，敦促全国各高校至少开设一家符合学生需求、符合学校自身特点的实体校园书店，并纳入校园总体建设规划。该意见称，力争到2020年底，在全国范围打造一批独具高校特色的“校园智慧书店”。

高校本是读书的好地方，是年轻人汲取智慧、交流思想、碰撞灵感火花的集中地；而实体书店又是高校重要的文化设施和文明载体，在推动全民阅读、建设书香校园、促进学生全面全面成长的重要性不言而喻。但是近年来，由于受到数字化阅读和在线购书风潮的冲击，实体书店遭遇运营困难的窘境，校园实体书店越来越少，有的高校根本就没有实体书店。据中国高校传媒联盟调查数据显示，全国100所高校中近30%内没有实体书店，77%左右的受访学生喜欢从网上购书。在这个背景下，教育部发布该指导意见，意在让书香满溢校园。

与一般的实体书店或连锁书店品牌不同，高校书店拥有自己的独特优势，校园实体书店的主要运营方之一往往是大学出版社，在图书筛选、书店定位、学者资源等方面具有一定的专业辨识度，成为校园文化生态链中不可或缺的一环。有了平台优势，校园实体书店要想获得长足发展，关键在于如何实现转型升级、激发内生活力，立足校园，成为该学校乃至该地区的文化地标、精神家园：

在书店的建设与发展方向上，该指导意见指出，高校应根据书店的实际情况，综合考虑校园面积、功能分区、人流分布、交通便捷等因素，通过提供合适的场所、减免场地租金和水电费，支持投资建设设备和设施等方式促进实体书店发展；支持校园实体书店积极承担政府和高校文化建设相关工作，开展读书会、学术沙龙等多种形式的读书文化活动，努力探索把校园实体书店建设成集图书销售、阅读学习、展示交流、聚会休闲、创意生活等多功能于一体的复合式校园文化活动场所。像浙江传媒学院与新华书店合作打造“颜品”系列书咖，除了卖书以外，还供应饮品简餐，并不定期举办阅读会、英语角等活动，成为了一个开放的文化交流传播空间。

在书店的经营与服务模式上，充分利用互联网、人工智能等新兴技术手段，拓展网络发行销售业务，推动实体书店通过电子商务平台开展“网订店送”和“网订店取”等形式的图书配送业务，实现线上线下精准对接、融合经营、协调发展；鼓励实体书店推进数字化、智能化升级改造，增强店面展示功能。不仅如此，该指导意见还支持校园书店回收和销售二手图书，从而帮助节约和再利用资源，为创建“绿色学校”和“无废城市”作出积极贡献；并欢迎知名连锁书店在大学校园开设专营店。

在产品和服务供给上，该意见指出，各地各高校要推动校园实体书店不断加大优秀出版物供给，发挥实体书店传播先进文化阵地作用，采购供应宣传党的理论和路线方针政策的重点出版物、提高师生专业知识和综合素质的优秀出版物。鼓励校园实体书店针对本校学科专业特点和师生实际需求向“专、精、特、新”方向发展，强化专业、特色服务，做精做大细分市场。

根据该文件，鼓励高校实体书店参与勤工俭学和创业项目，校园书店可以为学生提供勤工俭学的工作。它还鼓励大学毕业生以创业形式开办实体书店。比如，在浙江理工大学，一所名为“浙理时光·新华书店”隆重开业，创业团队成员均为该校学生，学校120周年校庆时，许多返校校友都来书店“打卡”，成为学校一道亮丽的风景线。

通过以上种种举措，让大学、出版社、实体书店三者有机融为一体。去年，5家校园书店已经上海开业，新增营业面积1240多平方米。如今，沪上普通高校校园已拥有30余家实体书店，它们在推动全民阅读、打响“上海文化”品牌建设上贡献值重要力量。

让阅读资源充分整合，让校园书店的活力充分迸发，使之成为学者、作者、读者持续交流的思想人文地标，从而打造开放、包容、共享的知识传播和交流空间，让学校、师生、书店、社会企业实现多方共赢，最终实现全民阅读、建设书香社会的美好愿景！（卫来）

（卫来）