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信息化技术推动新疆兵团第十三师教育实现区域协调发展

来源: 中国日报网
2019-12-11 14:01 

中国日报网12月10日电(记者蒋艺婧)走进新疆建设兵团第十三师教育局互联网中心,映入眼帘的是一面大屏幕。屏幕上第十三师十二所学校的孩子们正在认真听讲,和以往教学不同的是,眼前这十二所学校的孩子们上的是同一节课。主讲教师李志英老师在红星一场学校远程互动高清录播教室的讲台上耐心、细致地为同学们介绍温度以及温度计的使用方法,包括淖毛湖农场学校、红山农场学校、红星一牧场学校在内的十一所学校则通过奥威亚录播设备和主课堂的同学们实现了“互联网+同步课堂”。

新疆兵团第十三师教育局互联网中心集中控制中心工作现场

第十三师教育局局长姜宗军介绍说,考虑到十三师下辖部分学校地理位置分散且较为偏远,兵团第十三师教育局借助兵团专项资金和师自筹资金于2017年、2018年两年分批引入广州市奥威亚电子科技有限公司的远程互动高清录播系统,远程互动录播系统可以把区域内的名师优课实时推送到偏远学校的每间教室,让每个学生都能够享受到教育均衡发展的成果。通过互动录播系统,使远端教学点学生和主讲端学生共同上一节课,能轻松将区域中心学校优秀资源大范围辐射,帮助教育资源匮乏的偏远学校开起、开齐、开好各种课程。

据第十三师教育局副局长桑雁萍回忆说:“第一次和山南山北的孩子们连线,在屏幕上看到所有学校的课堂时,大家既惊讶又欢喜。十三师教育局十二所学校覆盖天山南北共9985.442平方公里的范围,最远的学校淖毛湖农场学校距离师部近三百公里。解决区域内师资不平衡问题一直是师部发展教育的关键。而互联网和远程互动录播系统的引入,对缩小区域差异,提高师域教育资源均衡发展都有非常重要的意义。”

新疆兵团第十三师教育局副局长桑雁萍向记者介绍互联网中心的集中控制平台

在“互联网+同步课堂”中,两块液晶屏代替了传统的黑板,教室前后共安装着四台视频拍摄设备,讲台左右上方各有一部音箱,天花板上分布着六个收音话筒,做到了整个教室全覆盖视频采集和收音。上课时,两块液晶大屏中,一块显示老师的课件,另一块则显示十二所学校“互联网+同步课堂”的实施情况,主课堂的老师可以在课堂上通过录播和互动设备向分课堂的学生们提问并进行点评,实现优质教学资源共享。每节课结束后,主课堂和分课堂的助教老师们也会坐下来通过录播设备对课程进行反思和研讨,以提高教学水平,实现师资的优化。两地学校通过部署奥威亚交互录播,建设集互动、录制、导播跟踪于一体的互动教室,开展网上远程互动教研、听课、评课等教育教学帮扶共建活动,各校老师相互学习,共同进步。

来自淖毛湖农场学校的毕宇胜校长提到:“互联网+同步课堂”让偏远地区的学生们也能够接触到优质的教学资源,实现优质师资共享。学校从去年九月接入软件和硬件设备,师生使用反馈都很不错。接下来学校也将继续加强对老师们的培训,提高老师对信息化的利用水平。他说:“老师们对信息化技术进入课堂既期盼又有压力,从电脑、平板到现在的录播设备,设备越来越多,但操作确越来越简单,上课老师只按开始键和结束键就能够完成整个教学活动录制。目前奥威亚的录播系统不仅仅能够完成校本优质课的录制,而且还能与师域内、师域外兄弟学校开展互动教学、远程教研等活动,真正实现教育教学资源同步共享。后期如何更进一步用好这些软硬件设备,还需要老师和学校的共同努力。”

从去年暑假开始,有来自12所学校的1093名老师接受了培训。老师们说,和以往备课、上课过程相比,通过运用远程互动录播系统,在备课过程中就可以和各学校的老师们进行远程交流和讨论,这对教学的促进作用非常大。而且各个学校的老师层次不同,特长各异,大家的交流也有助于彼此互相学习,各自取长补短。李志英老师还提到,信息化技术同时也帮助老师们减轻了负担,通过资源的交流和共享,老师们不用像以往那样备课,通过集体备课,每个老师集中精力把某堂课的某个环节备精、备好,这也有利于提高课堂教学效果。奥威亚互动系统可以让日常教研活动在全师范围内的学校之间开展,师域内学校间互相交流经验,达到共同提高老师教学水平的效果。

但同时,“互联网+同步课堂”也向老师们提出挑战和要求。和以往一个课堂四十多名学生相比,现在老师们有些课需要通过互动录播系统同时对近500名学生授课。李志英老师回忆说:自己刚接触“互联网+同步课堂”时,对远端课堂的同学们照顾有限,缺乏互动交流,不能很好地引起听课段学生们的注意力,但经过自己不断的总结提高,她现在已经能够掌控这种虚拟大课堂了。

针对各学科是否都能够通“互联网+同步课堂”进行授课的问题,毕宇胜校长认为,每个学科有自己的特点,有的课适合信息技术,有的学科不适合。学校和老师不能把信息技术强加于课堂,教学的目的是让学生成长,而不是让学生看信息技术有多好。对于适合的学科可以利用信息技术让课堂效率更高,让学生更有兴趣学习。他强调技术只是一个手段,最终还是回到课堂和学生,实现学生核心素养和学习能力的提升。

第十三师教育局互联网中心主任翟世华也提出:”无论什么技术,最终的目的都是服务教学,服务学生。老师的运用为产品提供发挥的空间;在授课和学习的过程中,信息技术不是最主要的,但却是用来支撑教学模式的重要手段。十三师希望能够通过信息技术提升整体教学水平。”

据悉,除了日常“互联网+同步课堂”授课,第十三师还利用奥威亚师域MCU服务云平台实现了远程会议、远程教研。据毕宇胜校长介绍,过去他从淖毛湖农场学校前往师部开会,来回车程加上会议议程通常要耗费整整一天时间,现在有了这套系统,他可以坐在淖毛湖农场学校的高清互动录播教室和远在300公里外的同事们一起开会、教研,极大地节省了人力、财力和时间成本,为老师们集中精力提升教学水平创造了便利条件。

姜宗军局长说:“未来我们将继续充分利用师域视频资源管理平台及兵团教育资源公共服务平台,与河南省援疆对口结对学校及其它师局学校资源对接,将师域外的优质课程都推送到学生和老师身边,进一步协调区域间和地区间的教育资源,推动十三师教育发展。”

奥威亚作为视频互动与智慧教学方案提供商,配合新疆生产建设兵团通过同步课堂的应用开创了精准扶智的新格局,为教育信息化建设工作树立了典范。

 

 

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