在长期的发展积淀中，保定市职业技术教育中心坚守“为党育人、为国育才”初心，以立德树人为核心，视创建河北省窗口学校、城市品质职业学校为目标，对标“三全育人”理念，遵循“以德铸魂、以技立身、以文化心、以法塑行”的办学理念，构建“5+”大思政工作格局，不断探索“三全育人”新举措，奏响育人最强音。

“思政+党建”，提升“三全育人”高度

力量之基在于筑牢党建基础。学校以“党建+”五项工程为抓手，重点加强基层党支部、思政课教师、班主任队伍建设，积极构建党组织、党支部、党员干部先锋模范、青年团员骨干四级联动的“党建+团建”工作体系，以“校园处处是思政”理念筑牢协同配合，打造大思政格局，形成良好氛围。

学校成立了以党委书记、校长任组长，全校教职工共同参与的“三全育人”工作机制，紧抓“立德树人”根本任务，将“三全育人”综合改革纳入学校事业发展规划、年度工作计划和人才培养方案，并贯穿于学校教育教学各环节。

以党建带团建，开展内容丰富、形式多样的学思践悟系列活动。通过诵读（唱）百首红色经典、讲述百个红色故事，探寻百座红色建筑等活动，推动思政教育与专业教育融合，真正做到让思政入脑、入心、入耳，促进了党建与思政教育的融合和提升。

“思政+课程”，夯实“三全育人”深度

为契合新职教法对职业教育人才培养目标要求，学校始终以“立德树人、德技并修”为育人目标，坚持牢牢把握思政课程和课程思政两大抓手。

学校充分认识思政课的关键地位，结合工作实际，大力加强思政课课程体系建设和思政课教学改革创新。教研组通过加大教科研力度，让课堂“活”起来；通过开展思政微课堂等活动，提高教师的教育教学能力。积极推进思政课程与课程思政相辅相成。学校积极拓宽工作思路，探索课程思政建设路径，启动了以“课程思政，构筑育人‘同心圆’”为主题的课程思政探究活动。通过案例征集、示范课展示、校本培训、课题研究、党史学习教育“3（思政、语文、历史）+1（公共艺术）+N（其他学科）”全覆盖等举措，引领全体教师深挖每一门课程中蕴含的思政育人目标、思政切入点、思政元素，找准融合路径，有效融入课堂教学，发挥所有课程的育人功能。

“思政+管理”，拓展“三全育人”广度

操场上朝气蓬勃、食堂里井然有序、教室里书声朗朗……校园处处体现着精谨细腻、深耕细作的校园风格和鼓舞欢欣、和谐共融的校园精神。

学校无小事，事事是思政，处处是教育。学校坚持在全体教职员工中广泛树立“立德树人”责任意识，激发每一位教职员工尽育人之责。确立“制度理事、人本和谐”管理模式，坚持管理与服务相统一、制度约束与柔性关怀相结合，实现制度管人、流程管事、感情管心，不断优化干事创业工作环境、服务学生全面发展的成长环境，让教育无形却有痕。

学校聚焦内部治理能力建设。实施聚“五气”——勇气、志气、大气、朝气、锐气；增“五力”——心力、脑力、眼力、脚力、笔力工作品质提升工程。健全基础篇、板块篇、制度篇、清单流程篇、创新篇、榜样篇、问题篇“七个模块”管理体系，明晰岗位职责，持续深化学生需求导向，将更多资源、管理、服务下沉到学生最需要的地方，以务实、高效、主动的服务感染人、培养人。

“思政+活动”，增进“三全育人”效度

学校秉承“唯真求实、明礼正行”的德育模式，全力搭建“3927”德育体系。形成了以“立德树人”为核心、“德智体美劳”五育并举、27个培育点的德育工作体系思维导图和学生成长树。成立学生活动专班机构，充实德育体系内容；精心设计全年的活动清单，建立主题鲜明的教育活动库。

寓教育于活动中，每项活动都是一节鲜活的思政课。“活动+思政”，润物无声、教育无痕，学生们在活动中思想得到洗礼、心灵得到净化、专长得到施展、能力得到提高。

“思政+环境”，蓄积“三全育人”温度

学校邀请名家大师进校，加大投入，实施环境品质提升工程，改善校园环境，加强实训室建设。让师生在干净整洁、绿树成荫、鲜花绽放的校园环境中涵养精神，投入工作、学习和生活；在高度模拟企业生产经营环境的实训室中，锤炼技能，提升职业规范和职业素养。

环境熏陶人，文化滋养人，人文环境尤显重要。每学期开学第一天，学校全体校级领导和中层干部都会整齐列队，在校门口迎接师生入校；每年教师节，每位老师都会享受走红毯、接受鲜花的超高级待遇；每年中秋节，都会为不回家的住宿生送上月饼，陪伴他们赏月过节；每年“三八”妇女节，女教师们都会在公众号上看到自己如花的笑靥……在点滴中，优良的校风、教风和学风逐步形成，进而发展成以鼓舞欢欣、精谨细腻、昂扬奋发为主旋律的核心校园文化。

以“5+”大思政模式，打通育人 “关键一公里”的“三全育人”工作，真正做到了思政工作人人有责、人人尽责，立德树人处处着力、处处有力。