人工智能如何重塑教育与科技创新格局？面对全球竞争，高等教育如何打破传统框架，培养创新型人才？在推动人工智能生态构建和实体经济跃升的过程中，大学又该如何承担更大责任？全国人大代表、中国工程院院士、重庆大学校长王树新3月12日在《中国日报》撰文指出，在人工智能这场关乎国家未来发展的科技竞速中，高等教育作为教育体系的塔尖，肩负着培养拔尖创新人才和推动科技自立自强的时代使命，不仅是技术突破的“先锋队”，更应成为创新生态的“引领者”，要抢抓战略机遇，以教育革新为支点，大力推动人工智能从“工具性应用”向“系统性变革”跨越，有力支撑教育强国、科技强国和数字中国建设，全力服务国家重大战略需求和区域高质量发展。
文章提出：
以教育革新重构智能时代人才培养模式
人工智能时代，传统学科边界加速消融，跨领域复合型拔尖人才培养成为关键。麻省理工学院的“新工程教育转型”计划、斯坦福大学的“以人为本AI”等平台，均以重构人才培养体系为核心。我国也在积极推进高等教育综合改革，结合“千行百业+人工智能”的发展需求，着力打造具有中国特色的“人工智能+”学科专业体系。近年来，重庆大学不断深化新工科教育改革实践，致力于推动学科重构和卓越工程师培养，拆除各学科间的“院墙”，为机械、电气、土木、材料、能源等传统工科专业开设《人工智能基础》等公共课程，在夯实数理基础上，进一步将机器学习等内容融入专业教学。同时通过项目制教学与实战化科研，让学生在智能建造机器人、新能源汽车智能座舱开发等真实场景中直面技术难题，完成从学习者到创造者的转变。
以机制变革激活人工智能创新内生动力
大学可以联合头部企业开展有组织科研攻关，以企业的实际需求为导向，对人工智能芯片、自动驾驶算法等“卡脖子”技术进行协同攻关，构建起产学研深度联动模式。在此背景下，大学作为基础研究主力军，要回归学术本位，尊重科研规律，强化机制创新，改革科研范式、组织模式和评价体系，为“从0到1”的原始创新提供长周期支持，营造更好的协同创新氛围。重庆大学第一时间部署了“满血版”DeepSeek，不仅聚焦“规模、发展、效率、效益、质量、风控”六大管理目标，支撑学校高质量发展的智能化管理应用，还探索构建学术智能体，分析科技创新场景特征，提供包含知识图谱构建、学术语义理解增强、多模态学术资源供给等创新型应用体系。
以生态构建赋能实体经济能级持续跃升
人工智能的更大价值体现在对实体经济的赋能和升级。重庆大学与长安汽车、赛力斯等企业合作研发了智能座舱、“车-路-云”协同平台等，基于对制造机理的深度解构，融合生产数据与物理模型，构建起兼具通用性与垂直性的智能解决方案，助力新能源汽车产业发展和智能化升级。更具战略意义的是，学校牵头建设的嘉陵江实验室聚焦“数智+装备”领域，打造集概念验证、研发测试为核心的高能级研究平台，促进创新链、产业链、资金链和人才链深度融合，解决智能装备研发中遇到的交叉创新慢、研发周期长、验证测试难等瓶颈。通过跨学科团队协作，打通“数智基座-关键部件-核心系统”全生态研发体系，实现“创新供给”与“产业需求”的双向奔赴。在赋能实体经济跃升过程中，大学既要扮演产业升级的加速器，又要担当基础研究的压舱石，推动实体经济向价值链高端攀升。需清醒认识到的是，生态构建的深层挑战在于突破技术垄断和行业壁垒。以英伟达CUDA生态为例，其壁垒不仅在于硬件性能，更在于软件工具链的成熟度。因此，我国需加速开发自主可控的软件工具链，加快垂直应用领域的关键数据集构建，形成“基础硬件-核心算法-应用数据”的全栈式生态。
以开放合作共同应对未来科技治理挑战
当前，人工智能发展已进入深水区，技术伦理、数据安全、全球治理等挑战日益凸显。我们呼吁建立包容审慎的监管框架，将“科技向善”理念贯穿人才培养全过程。大学要适应新的形势和需求变化，以“专业深度+人工智能素养+全球视野”的人才培养三维能力为核心，加快重塑创新人才培养体系。重庆大学将继续深化与“一带一路”共建国家高校合作，推动共建人工智能教育联盟，为全球后发地区提供“智能跨越”的中国经验。面向未来，我国大学需以更包容的胸怀参与全球科技治理，在人工智能伦理标准制定中融入东方智慧，提供中国方案，推动建立多元包容的规则体系，在人工智能重塑人类文明的浪潮中彰显中国思想的独特价值。
站在新的历史方位，中国高等教育要深入落实教育科技人才“三位一体”战略部署，通过教育革新、制度创新、生态构建、开放合作的不断突破，在人工智能这场重塑人类文明形态的变革中，以更开放的格局、更系统的创新、更务实的担当，将人工智能的“创新之火”转化为推动强国建设的“澎湃动能”。
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