2013年10月23日，中国国家主席习近平在北京钓鱼台国宾馆会见清华大学经济管理学院顾问委员会海外委员。盛佳鹏 摄
培养一流人才，产出一流成果
自2013年以来，我国大学毕业生年年面对“最难就业季”，大学教育普遍呈现模式化教育，“钱学森之问”久久难以解决。
习近平主持召开中央全面深化改革领导小组第十五次会议，为“钱学森之问”给出答案：“要引导和支持高等院校优化学科结构，凝练学科发展方向，突出学科建设重点，通过体制机制改革激发高校内生动力和活力。”推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，提升我国高等教育综合实力和国际竞争力，培养一流人才，产出一流成果。要全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，以立德树人为根本，以中国特色为统领，以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会为导向。
2013年5月29日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京市少年宫参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动。新华社记者 李学仁摄
分类管理民营学校，提高教育质量
随着教育供给的多元化，民办学校性价比走高、素质提升、活动多样、思维开放、成为家长除公立学校外的一个不错的选择。但良莠不齐的民办教育水平也成为家长心中的不定时炸弹。对此，在中央全面深化改革领导小组第二十三次会议上，民办教育在能够做到“党的建设同步谋划、党的组织同步设置、党的工作同步开展，确保民办学校始终坚持社会主义办学方向”的前提下得到支持。并将建立营利性和非营利性民办学校分类登记、分类管理制度，提高教育质量。
教育兴则国兴，教育强则国强。在习近平的心中，教育一直被放在优先发展的战略位置上。以《关于统筹推进城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》为代表的9部教育改革文件饱含了习近平总书记对下一代的殷切期待。（中国青年网评论员 武娅姮）
