图为全国政协委员、郑州大学法学院常务副院长沈开举。
中国日报网北京3月3日电（记者 于熙）“作为今年新任全国政协委员、教育界的老兵，我有责任推动中国教育的改革发展并持续关注。”在接受记者采访时，全国政协委员、郑州大学法学院常务副院长沈开举深知这不仅是一种荣誉，更是自己身上肩负的重任。
改革开放40年，教育改革成就亮眼
“今年是改革开放40周年，中国发生了翻天覆地的变化，这个变化不仅涵盖了政治、经济、生活上的变化，中国在教育改革上所取得的成就也是巨大的，尤其是高等教育。”沈开举告诉记者，从1977年恢复高考以后，教育得到了长远的发展，“我们都是高考改革的受益者”。
1980年考上郑州大学，毕业后又留校任教的沈开举，从一上大学就再没离开过学校，可以说是几十年来中国高等教育发展的见证者、参与者和推动者。80年代的中国，大学是精英教育，沈开举从一个乡镇高中毕业，400个毕业生中只有2个人考上了大学本科，毕业后能读研究生和博士的更是少之又少。
沈开举说，“今天我们的高等教育从精英教育走向了大众化教育，高等教育开始普及，这个成就是历史性的。高等教育40年来不断发展，高校规模也由过去几百所扩张到现在的2000多所，教育的层次也得到了突飞猛进的发展。高等学校教育的普及、建设的扩张、人才培养平台的搭建，都在逐年不断得到提升。”
改革开放40年来，高等教育的发展为我国社会各界输出了大量高水平、高素质的人才，教育改革成就亮眼，为国家实现现代化，建设现代化强国打下了坚实的基础。
沈开举表示，国家未来的发展要依靠人才战略，这与我们提出科教兴国，人才强国战略，是一脉相承的，以人才为支撑，才有我们今天改革开放取得的巨大成就。没有改革开放，就没有今天我国人才荟萃这样一个局面。
教育资源分配不均得到有效缓解
中国由于各个地区资源的不同，教育资源发展存在不平衡的情况。沈开举说，十八大以后，解决教育发展不平衡的力度不断加强，到十九大，步子迈得更大。
“五六十年代的教育布局，差别很大，尽管多次调整，不平衡问题仍旧突出。近几年采取了很多措施，一省一校，省部同建等，通过一次又一次的改革使教育资源分配从不平衡到逐步平衡发展。典型的比如郑州大学、云南大学、新疆大学等，在本身具备冲击一流大学条件的基础上，抓住国家高等教育资源区域平衡的好时机，让部分地区的教育不平衡情况得到有效的缓解。”沈开举表示，教育资源分配不均的问题，通过五年十年，乃至更长时间，会逐渐得到解决。
新时代教育界人士的新使命
谈及未来中国教育改革发展方向，沈开举告诉记者自己的期望，第一，除了推进双一流大学外，加强素质和内涵建设是我们今后在高等教育发展的重点。第二，推进一些高等教育院校的转型，建设高水平的技术院校，培养高素质技工人才，这是推进我们国家工业转型的重要力量。第三，推进高中教育的普及，争取将高中纳入义务教育的范围。第四，狠抓教育国际化，与世界一流的大学建立联系，提升我们办学水平，给学生提供一流的学术资源。第五，鼓励民间资本办教育，减轻国家财政压力。
沈开举说，中国的高等教育已经进入了新时代，新时代要有新气象新作为新成就，作为教育界的全国政协委员，我会和同仁们一起继续关注中国教育的改革和发展，做好扎实的调查研究工作，不辱使命，为国家教育发展谏真言，献良策，为中国教育发展做出一份贡献。
