南京大学党委书记 张异宾
党的十八大以来，习近平总书记对做好思想宣传工作发表了一系列重要讲话。为贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，对做好新时期高校宣传思想工作，加强意识形态建设提出了明确要求。高校党委要认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神和《意见》要求，加强对高校宣传思想领域重大问题的分析研判和具体领导，切实肩负起政治责任和领导责任，做到守土有责、守土负责、守土尽责，不断提高做好高校宣传思想工作的能力和水平。
一、落实党委主体责任，确保高校始终成为学习、研究、宣传马克思主义的坚强阵地
高校是学习、研究、宣传马克思主义的重要阵地。当前世情国情党情继续发生深刻变化，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位面临许多新情况新问题。面对高校师生思想活动独立性、选择性、多变性、差异性明显增强的局面，高校必须旗帜鲜明地开展马克思主义宣传教育，开展中国特色社会主义理论体系宣传普及，着力解疑释惑，着力增强宣传思想工作的凝聚力和吸引力，不断巩固马克思主义的指导地位。
要把研究阐释习近平总书记系列重要讲话精神作为一项重大政治任务，增强师生对讲话的思想认同和情感认同。党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列重要讲话，提出了许多新思想新观点新论断。深入学习贯彻习近平总书记系列讲话精神，对于我们在新的历史起点上进一步增强理论自信、道路自信、制度自信，理清工作思路，激发精神动力具有重要意义。高校领导干部要静下心来，全面系统学习掌握习近平总书记系列讲话的深刻内涵和精神实质，掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法，在学以致用、学用结合、学用相长上狠下功夫，把学习贯彻讲话精神同研究解决教育改革发展重大问题、人民群众普遍关心的教育热点难点问题、党的建设突出问题结合起来，使学习贯彻讲话精神的过程成为完善发展思路、破解发展难题、推进综合改革、提升工作水平的过程，使讲话精神真正转化为推动教育事业改革发展与完善高校宣传思想工作的巨大动力。
要扎实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑工作。高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，也是社会主义大学的本质体现。进一步加强和改进高校思想政治理论课教育，增强大学生思想政治教育的针对性与实效性，是国内外形势发展的需要，也是高校广大教师、学生的呼唤。要选配好、培养好教师，帮助广大教师开阔视野，提高业务能力，改革教学方法，创新教育模式，提高思想政治理论课的教学质量和对大学生的影响力、感召力和凝聚力，努力使思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终生受益的课程。
二、着眼于提升青年学生的思想道德素质，积极培育和践行社会主义核心价值观
高等教育的使命就是培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。实现这一使命的关键是要通过行之有效的教育活动促进青年学生思想道德素质的提升，使青年学生走上社会后能够自觉承担起建设中国特色社会主义事业的历史重任。
积极培育和践行社会主义核心价值观是促进青年学生思想道德素质提升的重要方面。在青年学生中，有的学生对社会主义核心价值观的重要性认识不足，有的学生存在价值观迷失的现象。消除这些现象，必须通过丰富、扎实、有效的教育实践活动，把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，提升青年学生的思想道德素质，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为广大青年学生的价值追求和自觉行动。
要通过理论育人、文化育人、实践育人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程。我们要树立全方位育人观念，引导青年学生在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫，引导和支持青年学生开展积极向上的校园文化活动，激励学生自我塑造，促进学生健康成长。鼓励和倡导青年学生参加志愿服务、公益活动和社会实践，使青年学生在社会实践中体验生活、认识自我、锻炼成长，牢固树立社会主义核心价值观。我们还要积极利用学校独特的文化传统培育社会主义核心价值观，通过100多年学校发展的曲折兴衰史教育，引导学生认识到建设一个富强、民主、文明、和谐的国家是历史发展的必然要求；通过大学校训的学习教育，赋予传统校训以时代内涵，赋予社会主义核心价值观以历史底蕴；通过对杰出校友在革命和建设史上顽强奋斗、拼搏、牺牲精神的教育，激发青年学生的爱国热情和为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的远大抱负。
2014年，习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调指出，“我为什么要对青年讲讲社会主义核心价值观这个问题？是因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好”。青年学生的社会主义核心价值观培育好了，我们才能说他们人生的“第一个扣子”扣好了,才能说我们在教育上没有失责。
三、发挥高校哲学社会科学育人功能，构建中国特色的哲学社会科学话语体系
高校哲学社会科学承担着重要的育人功能。不同的哲学社会科学话语体系承担着不同的育人功能。正是从这个意义上说，哲学社会科学学术话语体系建设关系到“培养什么人”“怎么样培养人”的根本问题。在当代中国，哲学社会科学承担着培育中国特色社会主义建设者和接班人的功能。实现这个功能，最重要的是必须坚持以马克思主义为指导加强哲学社会科学学术话语体系建设。
哲学社会科学要通过自身独特的学术话语体系教育引导青年学生爱国、爱党、爱社会主义，引导青年学生正确看待历史、正确把握现实，积极拥护党的基本路线，积极投身中国特色社会主义伟大实践，积极培育和践行社会主义核心价值观。哲学社会科学要通过中国特色的话语体系，及时总结党和人民在实践中创造的新经验和获得的新认识，有力回答现实生活提出的、干部群众关心的重大理论问题，善于运用马克思主义的立场、观点同各种错误思潮进行积极斗争，帮助广大干部群众树立正确的思想理论认识。
发挥高校哲学社会科学育人功能，构建中国特色哲学社会科学学术话语体系，必须扎根中国大地，立足中国实践。只要广大哲学社会科学工作者立足中国实践、总结中国经验、解决中国问题，我们就一定能够不断打造出中国特色的哲学社会科学学术话语体系。因此，让理论更加贴近实际、贴近生活、贴近群众，既是构建中国特色哲学社会科学学术话语体系的当务之急，更是长远之计。中国特色社会主义的伟大实践开辟和拓展了中国道路，形成和发展了中国经验，这是打造中国特色哲学社会科学学术话语体系的源头活水。构建中国特色的哲学社会科学话语体系必须真正读懂读透中国经验，以中国的理论研究解读中国实践，打造具有中国特色、中国风格、中国气派的学术话语体系，不断增强人们的思想认同、理论认同、情感认同和民族认同，不断开拓马克思主义理论和中国哲学社会科学话语体系发展的新境界。
四、增强阵地意识，始终做到守土有责、守土负责、守土尽责
习近平总书记强调，我们的同志一定要增强阵地意识。宣传思想阵地，我们不去占领，人家就会去占领。做好高校宣传思想工作，一定要不断增强阵地意识，做到守土有责、守土负责、守土尽责。
课堂讲坛是高校宣传思想工作的主阵地。要抓好课堂讲坛的阵地管理，严格落实好“学术研究无禁区、课堂教学有纪律”这一要求，把坚持党的基本路线、遵守国家宪法法律、履行教师义务作为教学基本要求，制定课堂教学管理办法，严格执行教学考核、教材使用、教学过程督导制度，对在课堂教学中传播错误观点和言论的，要给予严肃批评教育，对造成严重影响的，要依法依规依纪坚决予以处理。高校教师要始终忠诚于党和人民的教育事业，严肃认真对待自己的职责，坚守政治底线、道德底线、法律底线与学术底线，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人成为实现中华民族伟大复兴“中国梦”的建设者与实践者。要落实好谁主管谁负责的原则，严守宣传纪律，真正负起管理责任，绝不给各种错误观点在校园传播提供渠道。
加强高校的网络管理，努力把高校网络建设成为立德树人的重要平台。当今时代，互联网已经融入社会生活方方面面，深刻改变了人们的生产和生活方式。如何做好高校网络宣传思想工作，已成为摆在我们面前的突出问题。做好高校宣传思想工作，关键是要占领网络阵地，用正面的声音主导这块阵地，用正面的形象占领这块阵地。
当前，高校宣传思想工作面临着十分复杂的形势，做好这一工作，责任重大，使命光荣。我们要创造性地开展工作，牢牢掌握高校意识形态工作的领导权和话语权，不断开创高校宣传思想工作的新局面。
